O terrário é um microssistema, reproduzindo um sistema muito maior; um pequeno conjunto de elementos que interagem, funcionando juntos como uma totalidade. Não podemos esquecer que no nosso ambiente existe o ar, o solo, a água, a luz, que junto com os seres vivos, formam o ecossistema do nosso planeta, e é este ambiente que simulamos em um terrário. É uma miniatura de mundo. Ele imita o Meio Ambiente das plantas e realiza, na sua pequena área, o ciclo da água completo, pois com o aumento da temperatura, a água usada para regar o solo evapora e se junta à água proveniente da transpiração das plantinhas, formando uma concentração de vapor de água. No ambiente fechado, este vapor condensa-se e, em pequenas gotas, retorna para irrigar novamente o solo. E assim, chove no seu pequeno mundinho, reiniciando todo o ciclo da vida! Lindo! Que tal fazer um? As crianças podem fazer experimentações que as levarão ao completo entendimento de como funciona o meio ambiente, o ciclo da água, e os perigos de um desequilíbrio ecológico. É um ótimo caminho para a conscientização sobre a necessidade da preservação do meio ambiente!
Você vai precisar de:
- 1 vidro de "boca larga" (ou um aquário, ou uma garrafa PET) com tampa;
- 1 xícara (aproximadamente) de pedregulho, do tipo para aquário;
- 1 xícara de carvão vegetal;
- 3 a 4 xícaras de terra ( se possível a adubada);
- 2 a 4 mudas de plantas diferentes (de acordo com o tamanho do vidro);
- Filme de pvc para fechar a boca do pote.
- 1 xícara de água filtrada.
Estes são os meus terrários:
Este é o "The Flash", o ilustre morador do meu terrário:
Escolha plantinhas pequenas e retire-as com terra na raiz.
Lembre-se que cactos preferem ambientes mais secos. Portanto, borrifar água com um borrifador nos cactos e na terra, uma vez por mês é o suficiente.
Para fazer com as crianças você pode utilizar garrafas pet. É uma excelente atividade para ser feita na área externa da escola. Pode ser feita em grupos de alunos, ou individual. O importante é que sejam feitas anotações diárias sobre o que eles têm observado. Os alunos que ainda não dominam a escrita, podem relatar suas observações oralmente, ou o professor pode ser o escriba. Meus alunos ficaram eufóricos quando viram chover no terrário. Quer aprendizagem mais significativa que essa?
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